10月15日下午，习近平总书记在福建省漳州市东山县，考察了陈城镇澳角村、谷文昌纪念馆和关帝文化产业园，了解当地推进乡村全面振兴、传承红色基因和加强文化遗产保护等情况。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”历史卷轴徐徐铺展，一幕幕可歌可泣的英雄故事映入眼帘，峥嵘岁月，“革命先烈”枪林弹雨、保家卫国；求索年代，“钢铁战士”踔厉奋发、勇毅前行；发展时期，“先锋模范”夙兴夜寐、鼎新革故，让今日之中国如璀璨明珠屹立于世界民族之林。红色资源见证了中华民族的奋进历程，基层党组织要把“运用”当成最好的“传承”，在党员教育中添“红色资源”助燃剂，让党员教育“星火燎原”。
“微视角”聚焦“新鲜事”，以“红色资源+时事热点”点燃“内容助燃剂”，备课环节做“加法”让创新理论“春风拂面”。“常勤精进，譬如水长流，则能穿石”，理论学习是党员教育的基础，要想打通党员教育“任督二脉”，就要扎稳理论学习“马步”。但要想马步扎得好、扎得稳，既不能“因循守旧”，也不能“故步自封”，要将调查研究这个“传家宝”用于日常座谈、平常访谈之中，深入摸准广大基层干部的理论“学习所需”，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则寻求理论学习“新解”。基层党组织要“不走寻常路”，变“传统课堂”为“游学讲堂”，系统整合身边的红色博物馆、英雄事迹陈列馆等“红色资源”，针对不同类型、不同层次的基层干部研发“精品课程”，引导基层干部在“红色场景”中对党的创新理论产生深刻的情感共鸣；还要“微视角”聚焦基层干部的“关注热点”，在“精品课程”体系研发中将与基层干部工作、生活相关的“时事热点”纳入党员教育之中，在“举一反三、触类旁通”中助力他们对习近平总书记关于“三农”工作的重要论述、实施乡村振兴、推进农业现代化等重点内容产生更好的理解，达到从“声声入耳”到“字字入心”的效果，为其在乡村振兴远征中做好各项工作打下坚实基础。
“云平台”抓准“兴趣点”，以“红色故事+多元模式”点燃“形式助燃剂”，授课环节做“乘法”让初心使命“厚植于心”。要想在学习需求不断变化的时代抓准广大基层干部的“兴趣点”，就要在形式上“拓新渠”。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，新型媒介层出不穷，科技进步日新月异，基层党组织既要守“传统课堂”之“正”，又要创“新型课堂”之“新”，在“线下讲堂”与“云端课堂”的双向互动中将“经典理论”和“精华论断”变成“妙趣横生”的“幽默故事”和“耳熟能详”的“榜样案例”。“线下讲堂”要活用亲历战争风云的“老红军”、充满传奇色彩的“红色故事”、具有纪念意义的“红色影像”和“革命文物”等资源，采用“快板说理论”“戏曲唱故事”等方式“导入”党的创新理论；“云端讲堂”要借智“直播互动”“云端推广”“视频交互”等先进科技，将焦裕禄、谷文昌、孔繁森、王进喜、黄大发、张桂梅等先锋人物的“红色故事”以“图文”“漫画”“视频”等形式分享给基层干部，引导他们把与日常生活、时代发展、乡村振兴息息相关的理论知识“学深”“学透”“学实”，释放出党员教育的“乘倍效应”，助力他们在“听得懂、记得住、用得上”中砥砺“初心”、明晰“使命”，奔向高质量发展的“远大征程”。
“切民生”关注“百家情”，以“红色基因+为民践履”点燃“应用助燃剂”，课后环节做“减法”让实践步伐“步步坚实”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想党员教育“落地生花”，要锚定“为民践履”落脚点，让“踏雪留痕”的实践步伐“步步坚实”。基层党组织要在党员教育中“环环相扣”，既抓“课前”“课中”，还要把“课后”工作“做生动”“做细致”，让“全心全意为人民服务”的“红色基因”在血脉中“持续涌动”。要持续拉伸党员教育的“延长线”，将“服务的窗口”搬到“山水田园”“工厂车间”“百姓庭院”，聚焦人民群众的“急难愁盼”与人民想在一起、干在一起，在“为群众办实事”中将“实事办好”，将“好事办实”，做到以“回声”予“呼声”，在“多走一步”“多挖一锄头”“多办一件实事”中将人民群众面临的“困难”和“问题”各个击破，做到“完成一个、销号一个”，切实做好“为民践履”的“全过程”，真正把群众的“问题清单”转变为“幸福账单”，将“课后应用”的“减法”作出“质效”，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休，让党员教育的成果落于实践、造福人民。