追寻“念兹在兹”的“初心足迹”,入蔬菜长廊、访百姓人家,勾勒“日拱一卒,功不唐捐”的“奉献图景”。
追寻“科技发展”的“求索足迹”,听前沿案例、看科创成果,勾勒“与时俱进,日新月异”的“创新图景”。
追寻“薪火相传”的“文化足迹”,览云梦简牍、寻文献之脉,勾勒“疏源浚流,与古为新”的“传承图景”。
—摘自:《追寻“荆楚足迹”勾勒全面深改“实景图”》
2.
置顶“依靠人民”,把群众呼声当作“第一选择”,推动全面深改与民需同频。
置顶“造福人民”,把群众满意当作“第一标准”,推动全面深改与民意同频。
—摘自:《全面深改要与人民至上“同频共振”》
3.
坚持问计于民,倾听“小建议”汲取“大智慧”,做到改革依靠人民。
坚持问效于民,透过“小改变”做实“大民生”,做到改革成果由人民共享。
—摘自:《“问需”“问计”“问效”让改革“向民而行”》
4.
执“育才兴农”之笔,用匠心培育之“法”奋力书写“育才卷”。
执“才尽其用”之笔,用科学配置之“术”奋力书写“用才卷”。
—摘自:《“三笔齐落”书写乡村振兴“人才卷”》
5.
循迹湖北之行,自觉以“宝剑锋从磨砺出”的担当劲头不断乘势而上挑重担,用情书写“越是艰险越向前”的奋斗诗篇。
循迹湖北之行,自觉以“不待扬鞭自奋蹄”的实干劲头不断破解难题办实事,用力书写“一枝一叶总关情”的为民诗篇。
—摘自:《循迹湖北之行 书写忠诚、奋斗、为民最美诗篇》
6.
抓好“重要一招”,在方式方法上“接地气”,提升党课教育的“体验感、获得感”。
拿出“关键一招”,在实际效果上“聚人气”,提高党课教育的“吸引力、影响力”。
—摘自:《招招给力 让党课“冒热气、接地气、聚人气”》
7.
以“公独谦虚下惠和”的谦虚心态在工作中拜“良师”,孜孜以求学习“履职为民扛重任”的为民技巧,践行“公仆”使命。
以“同舟共济泽众生”的宽广胸襟在事业里结“益友”,心心相印同行“一枝一叶总关情”的为民征途,赓续“公仆”情怀。
—摘自:《@初任公务员 擎“为民火炬”彰“公仆担当”》
8.
立足特色资源,开好“盘活利用”之方。
积极开拓进取,创出“增收致富”之路。
—摘自:《用富民产业“小杠杆”撬动乡村振兴“大发展”》
9.
75载“不辱使命”,人民空军始终“锤炼本领、聚焦打赢”,是捍卫祖国领空主权的“最可爱的人”。
75载“不懈奋斗”,人民空军始终“牢记嘱托、高飞远航”,是推动国防事业发展的“最美奋斗者”。
—摘自:《致敬人民空军:与时代共奋飞的“空天雄鹰”》
10.
与“生态兴则百业兴”的发展“同行”,推进“惟进取也,故日新”的绿色变革,写就“满眼生机转化钧”的发展诗篇。
与“生态兴则生活美”的夙愿“同行”,催生“人不负青山,青山定不负人”的绿色变化,写就“一水护田将绿绕”的幸福诗篇。
—摘自:《与生态“同行”写就美丽中国“绿色诗篇”》
11.
用“刀刃向内”的决心拨好“清风正气”之弦,在慎言慎行、慎微慎独中筑牢清廉之墙,让“明纪执纪”之声经久不息。
用“实干笃行”的真心拨好“担当作为”之弦,在知行知止、令行禁止中走好实践之路,让“遵纪守纪”之声驰而不息。
—摘自:《用“心”拨“弦”让党纪学习教育“声声不息”》
12.
以“越是艰险越向前”的实干挥“桨”,让改革“巨轮”在攻坚克难中“不断破浪”。
以“满眼生机转化钧”的创新扬“帆”,让改革“巨轮”在突破常规中“扬帆起航”。
—摘自:《改革巨轮当“初心掌舵、实干挥桨、创新扬帆”》
13.
凝“风卷红旗过大关”的决心,聚“俯首甘为孺子牛”的奋斗动力,以“敢为”之姿打造深化改革“新引擎”。
凝“一枝一叶总关情”的民心,聚“为有源头活水来”的创新活力,以“善为”之姿激活深化改革“新动能”。
—摘自:《以“想为、敢为、善为”之姿谱写深改新篇章》
14.
高擎“为民造福,矢志不渝”的“奉献火炬”,以一颗赤诚“为民心”,走好“一枝一叶总关情”的“初心之路”
高擎“攻坚克难,挺膺担当”的“实干火炬”,以一身过硬“真本领”,走好“越是艰险越向前”的“奋进之路”
—摘自:《高擎“精神火炬” 走好新时代的“赶考之路”》
15.
坚持人民至上,以深厚的为民情怀走实“群众路线”,让改革进程“更多”赢得群众支持。
狠抓责任落实,以强烈的使命担当奋力“独当一面”,让改革成果“更好”增进民生福祉。
—摘自:《深度融合“点线面” 绘就深改“更”字篇》
16.
从“荆楚之行”中读懂“事事恪守为民之责”,以“咬定青山不放松”的决心,做一个推动“乡村振兴”的“领路人”。
从“荆楚之行”中读懂“处处力行为民之举”,以“如切如磋如琢如磨”的匠心,做一个完善“民生工程”的“筑梦人”。
—摘自:《从“荆楚之行”中读懂“为民之事无小事”》
17.
文化“惠民”,念好“实”字诀,用力点燃文化惠民“催化剂”。
服务“暖民”,念好“精”字诀,用情烹饪社区服务“营养餐”。
—摘自:《“富民”“惠民”“暖民”让步履“向民而行”》
18.
铺陈“只留清气满乾坤”的“清廉之纸”,在“严明法纪、防微杜渐”中绘就党员教育“明纪之意”。
挥毫“大道笃行为苍生”的“为民之笔”,在“心系黎庶、枝叶关情”中绘就党员教育“爱民之意”。
—摘自:《“研墨、铺纸、运笔”绘就党员教育“大写意”》
19.
坚持“发展+生态”双向发力,在“质量之路”上迈出有破有立“新步伐”。
坚持“培育+宣传”双轨并行,在“品牌之路”上迈出善作善成“新步伐”。
—摘自:《循迹“湖北之行” 迈出“强村富民”新步伐》
20.
在“遵规守纪、慎独慎微”中“修于身、深于省”,推动廉洁自律“更进一步”。
在“履职尽责、真抓实干”中“笃于行、作于细”,推动担当作为“更进一步”。
—摘自:《“勤学修身笃行”让党纪学习教育“更进一步”》
21.
针对“跟进服务”之难,找准“着力”锦囊,在服务暖“流”上发力,让流动党员心有归处。
针对“作用发挥”之难,找准“突破”锦囊,在先锋引“流”上发力,让流动党员有位可为。
—摘自:《用“三个锦囊”让流动党员“流入”更“融入”》
22.
攥紧理论学习“传输线”,打造“学习飞地”,让流动党员“学有所获”。
攥紧干事创业“导向线”,开设“实践课堂”,让流动党员“干有所为”。
—摘自:《攥紧“风筝线” 让流动党员“高飞不断线”》
23.
画好“核心点”,聚焦能力“提升”,以专业培训为“抓手”,孜孜不倦锤炼队伍,锻造“德才兼备”的人才铁军。
画好“服务点”,贴近人才“需求”,以精准服务为“宗旨”,心心念念助力成长,厚植“以人为本”的人才理念。
画好“示范线”,树立典型“标杆”,以榜样力量为“引领”,扎扎实实树立导向,营造“尊才爱才”的良好风尚。
—摘自:《“三点一线”画好改革“人才导图”》
24.
沉下心、弯下腰、俯下身,在“我将无我,不负人民”中寻找服务“最优解”。
知敬畏、存戒惧、守底线,在“用心学纪,严格守纪”中做好廉政“判断题”。
—摘自:《@初任公务员 基层工作解题手册请查收》
25.
在形式手段上“展魅力”,提升党员教育的“互动性、参与性”。
在成果转化上“显成效”,增强党员教育的“实践性、实效性”。
—摘自:《聚焦“三个方面”强化党员教育“高效性”》
26.
用好“靶向发力之笔”,答好党员素质“提升卷”。
用好“多元矩阵之笔” ,答好教育准度“提升卷”。
—摘自:《用好“三支笔”答好党员教育培训“提升卷”》
27.
明确“新”和“旧”的关系,“守正创新”找准改革“客观规律”,在“脚踏实地”中答好“改革依靠谁”。
明确“快”和“慢”的关系,“蹄疾步稳”找准改革“奋斗标尺”,在“真践实履”中答好“改革造福谁”。
—摘自:《明确“三对关系”答好“改革三问”》
28.
在“坚守初心、严守党纪”中“悟史正身、严于律”,推动锤炼党性“更进一步”。
在“牢记使命、担当实干”中“服务为民、行于实”,推动担当作为“更进一步”。
—摘自:《“学、悟、行”让党史学习教育“更进一步”》
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